В статье рассматриваются личностно-ориентированные технологии реабилитационно-воспитательной деятельности в условиях учреждений закрытого типа. Автор раскрывает сущностные характеристики понятий «личностно-ориентированные технологии», «реабилитационно-воспитательная деятельность», «реабилитационно-воспитательные ситуации», «учреждения закрытого типа», обосновывая собственный взгляд на данную проблему. В статье реабилитационно-воспитательная деятельность в условиях учреждений закрытого типа проектируется на основе личностного подхода. Реабилитационно-оспитательная деятельность рассматривается автором как целенаправленная профессиональная деятельность, смыслом которой является создание условий для приобретения ребенком личностного опыта самоизменения, саморазвития и самовосстановления. В статье рассматриваются специально моделируемые реабилитационно-воспитательные ситуации (ситуации, опирающиеся на личностный потенциал воспитанника и активно развивающие его). Данные ситуации составляют основу реабилитационно-воспитательной системы учреждений закрытого типа, востребуют усилия личности подростка по преодолению негативных стереотипов собственного поведения.