Рассмотрены проблемы, связанные с оценкой эффективности функционирования воспитательной системы в вузе. Обоснованы и апробированы системы критериев и показателей оценки эффективности функционирования и развития воспитательной системы. Обозначены критерии, позволяющие оценивать как структуру воспитательной системы, так и уровень воспитанности студентов. Эти критерии рассматриваются как приоритетные, определяющие уровень эффективности функционирования воспитательной системы вуза.

Ключевые слова: комплексная оценка, эффективность воспитательной системы, система критериев и показателей, результат воспитательной деятельности.

DOI 10.14258/izvasu(2013)2.2-05