Описана возможность использования педагогического блога в учебной деятельности студентов направления подготовки "Профессиональное обучение (по отраслям)" как актуального средства, предложенного нами для повышения уровня информационной компетентности. Сформулированы гипотеза и задачи экспериментального исследования. Описаны этапы проведенной нами опытно-поисковой работы по внедрению педагогического блога. Представлены результаты эмпирического исследования.

Ключевые слова: блог, педагогический блог, информационная компетентность, компонентный состав информационной компетентности.