Рассматриваются основные ценностные ориентации государственной воспитательной политики по отношению к женской молодежи в России конца XIX - начала ХХ в. Кризис воспитания в современном обществе состоит в том, что оно утеряло свои гуманитарные функции, перестало отвечать на сущностные вопросы жизни (о ее смысле и цели), быть питательной средой духовного и нравственного развития личности. В этой связи заслуживает пристального внимания исторический опыт российского образования и воспитания с целью его переосмысления и определения приоритетных направлений, ставших в настоящее время столь актуальными и востребованными.