Исследование посвящено актуальной проблеме современного российского образования – проблеме подготовки подрастающего поколения к жизни в условиях поликультурного общества. На основании изучения теории и практики современного образования, передового педагогического опыта, автор приходит к выводу, что одним из вариантов решения данной проблемы может стать реализация национально-регионального компонента на основе поликультурной модели школы, и определяет национально-региональный компонент как один из уровней и элементов системы поликультурного образования.