Индивидуальность предлагается рассматривать как совокупность индивидуальных особенностей (включая уровень здоровья). При таком понимании индивидуальности ученика основная задача обучающего заключается в том, чтобы каждый ребенок, независимо от индивидуальных особенностей, мог успешно приспособиться к требованиям учебной деятельности. Для этого в организации учебной деятельности школьников предлагается учитывать такие индивидуальные черты, как свойства нервной системы, функциональная асимметрия мозга, ведущий канал восприятия информации, уровень здоровья. Учет индивидуальных особенностей способствует не только повышению успешности обучения, но и нормализации психической сферы, сохранению здоровья школьников.