Предлагается модель оптимизации педагогического процесса в начальной школе, которая способствует сохранению здоровья школьников. Данная модель разработана на стыке валеологических и психолого-педагогических знаний, ориентирована на основные структурные, содержательные и процессуальные компоненты педагогического процесса. Полученные результаты подтвердили возможность снижения затратности обучения в начальной школе в специально организованном целостном педагогическом процессе.