Наиболее выраженными видами агрессии у городских школьников гимназических классов является бескомпромиссность, напористость и вербальная агрессия. При напряженной умственной работе у учащихся имеет место наименее адаптивный вариант активации сердечно-сосудистой системы, что вызвано их низкой двигательной активностью. У восьмиклассников с высокими значениями позитивной агрессивности наблюдались более высокие значения реактивной тревожности, функциональной активации организма и успеваемости, недвигательной активности. Выявлены коэффициенты корреляции положительного знака между уровнем успеваемости, мотивацией достижения успеха и функциональной активацией организма.