Статья посвящена анализу современной языковой ситуации в рамках преподавания русского языка как родного. На основе результатов ассоциативного эксперимента и анкетирования (информанты - слушатели подготовительных курсов Алтайского государственного университета и Барнаульского юридического института) представлена языковая способность современного абитуриента, проведен анализ полученных знаний по русскому языку и готовности к обучению в вузе, смоделировано характерное для выпускников школы представление об учителе.