В статье обсуждаются проблемы трансформации организации и содержания социогуманитарной подготовки студентов вузов различных профилей, описаны факторы и причины, обусловившие на пороге веков трансформацию базовых единиц современного социогуманитарного знания, особенности их содержания в настоящее время, становление и развитие государственных стандартов в этой области. Анализируются позитивные и негативные "моменты" в структуре социогуманитарных дисциплин в связи с трансформацией дидактических оснований. Статья представляет интерес для специалистов в области обществоведческого, человековедческого, социального и гуманитарного знания.