Статья представляет собой описание новой модели вступительных экзаменов по русскому языку в форме компьютерного тестирования, разработанной и апробированной автором. Концепция тестирования заключается в системе заданий, отражающих способность абитуриента к анализу текстов - основной формы деятельности студентов в процессе обучения в университете. Данную деятельность в предлагаемой экзаменационной модели репрезентируют блоки заданий с различным функциональным и тематическим содержанием, позволяющих сделать системный срез образовательных способностей будущего студента.