В статье обсуждается рефлексия как методологическая категория, использование ее в социологии вообще и проектирование деятельности и подготовки к ней профессиональных социологов, в частности. Это дает возможность проектировать социокультурный, экзистенциональный, кооперативно-коммуникативный, индивидуально-личностный, интеллектуальный аспекты социологического образования и деятельности, формируя контекст их самоуправления.